Lundi, nous nous sommes rendus au bourg pour une animation pain. Nous avons découvert d'où venait la farine, les ingrédients nécessaires à la fabrication du pain puis nous avons réalisé des boules et des baguettes avant de les enfourner, à la boulangerie.

Les grandes sections se sont rendus, une dernière fois, au potager, afin de déterrer les pommes de terre. La récolte fut bonne!

Après les avoir lavées et coupées, nous les avons mises à cuire. Puis place à la dégustation!

Les élèves de GS ont passé une après-midi anglaise.

Ils ont lu les cartes postales de leurs amis souris Tim et Lucy qui leur racontait l'histoire des boîtes aux lettres rouges, l'utilisation des taxis anglais et des bus anglais ainsi que l'origine du nom du célèbre "bulldog". Lors d'une écoute musicale, ils ont recherché le nom des fruits qu'ils connaissaient.

Puis place à la cuisine: ils ont concocté un goûter anglais: thé, glacé pour l'occasion, et tartines de marmelade.

Ils ont invité les élèves de maternelle à déguster le tea time !

Après un travail avec les GS sur les différentes écritures et langues qui existent, Ilona et Morgane sont venues nous apprendre quelques signes en LSF (langue des signes française).

LSF

Le cycle de natation s'achève pour les grandes sections. Ils ont beaucoup progressé et pourront, durant l'été, vous montrer leurs progrès! Ils ont pu, aujourd'hui, profiter des toboggans, des tapis et autres jeux aquatiques...

Vendredi, les grandes sections ont profité d'une séance d'initation au gouren. Après avoir enfilé la roched, place à l'échauffement ! Les enfants ont ensuite essayé de retourner leur adversaire sur le dos, de le faire basculer ou de lui faire un croche-patte pour le faire tomber.

Après avoir observé les oeuvres du peintre Arcimboldo, les grandes sections ont réalisé des portraits à partir d'images de fruits.

Le jeudi 13 juin, les élèves de maternelle se sont rendus au cinéma.

Les petites et moyennes sections ont visionné Des trésors plein ma poche. Les grandes sections, eux, ont été voir Un conte peut en cacher un autre.

"J'ai aimé quand la fille chantait." Luc

"J'ai aimé quand la petite fille soufflait dans la flûte." Yuna

"J'ai aimé tout." Léon

"J'ai aimé quand la petite fille faisait de la musique." Leena

"J'ai aimé le trésor." Lorena

"J'ai aimé le dragon et la musique." William

"J'ai aimé tout." Lilie

"J'ai aimé la petite fille qui avait une flûte." Ewen

"J'ai aimé quand la petite fille jouait de la musique." Mélina

"J'ai aimé quand l'écureuil faisait de la luge. Il est arrivé sur une grande montagne et en descendant, sans faire attention, il s'est enfoncé dans la neige." Adriann

"J'ai aimé quand l'écureuil est monté dans une grande montagne. Il a fait "Oh hisse" et il est redescendu et il a fait "boum" partout sur la neige." Lubin

_______________________________________________

"J'ai aimé quand le Chaperon Rouge a tiré une balle sur le loup." Léon

"J'ai aimé quand le loup racontait l'histoire de Jack et le haricot magique." Télio

"J'ai aimé quand le loup racontait une histoire aux enfants." Léona

"J'ai aimé tout, ce matin." Joséphine

"J'ai aimé quand le loup lit une histoire et que les enfants sont endormis." Cassandre

"J'ai aimé quand Cendrillon et le prince dansaient." Louane

"J'ai aimé quand le cochon avait peur du loup." Aaron

"J'ai aimé quand le loup toquait à la porte des enfants." Gabriel

"J'ai aimé tout." Margot

"J'ai aimé quand les gardes et le prince voulaient tuer Blanche-Neige." Elouan

"J'ai aimé quand Blanche-Neige était amie avec le Petit Chaperon Rouge." Lucie

Les fleurs ont envahi le jardin, pour le plus grand plaisir des papillons et de nos yeux...

Nous y avons découvert des marguerites, des pissenlits, des coquelicots, des trèfles, des coquelourdes, des myosotis...

Nous avons également remarqué que des fraises des bois avaient poussé, les radis se sont fait grignoter par les limaces, les pommes de terre sont encore bien petites et les premières gousses de petit pois sont prêtes à être mangées!

Après avoir découvert l'île aux Moines, les grandes sections ont cherché à représenter une île.

"On a fait le phare et l'île en Kapla. On a fait les algues avec des feuilles. On a mis des jetons pour faire de l'eau."

"Avec les Kapla, on a fait un phare. On a pris les batons pour faire des coquillages. Après, on a mis un escargot pour faire un bigorneau."

"On a fait une maison en Kapla. On a mis l'île en dessous de la maison. On a mis des petits escargots qui étaient sur l'eau. On a fait un phare."